1. [I]nfo
  2. [M]oduli
  3. [B]acheca
  4. [P]rogramma
  5. [O]rari
  6. [E]sami
  7. E[v]enti
  8. [F]iles

Generali:

  • Dipartimento: Lettere E Filosofia
  • Settore Ministeriale: PAED-02/A
  • Codice di verbalizzazione: 804004017
  • Metodi di insegnamento: Frontale E Altro
  • Metodi di valutazione: Orale
  • Prerequisiti: Calendario e Modalità Didattiche Il corso si svolgerà nel corso del I semestre, dal 5 ottobre al 23 novembre 2026, secondo le seguenti fasce orarie: Lunedì: ore 09:00 - 11:00 Martedì: ore 14:00 - 16:00 L'attività didattica si articolerà in tre distinte modalità erogative: 1. Didattica in presenza (dal 5 al 19 ottobre compreso): le lezioni si terranno il lunedì in Aula P24 e il martedì in Aula P2. 2. Didattica a distanza (dal 20 ottobre al 9 novembre e il 23 novembre): le attività si svolgeranno online tramite l'aula Zoom Spe della Scuola IaD. 3. Attività laboratoriale (dal 10 al 17 novembre): gli incontri si terranno in presenza presso le Aule P24, P2 e T25. Per la consultazione del calendario di dettaglio e degli aggiornamenti sugli incontri, si rinvia alla pagina dedicata: Piattaforma E-Learning Tor Vergata Testi per la Preparazione dell'Esame Parte Generale: Luigi d'Alonzo, Catia Giaconi (a cura di), Manuale per l'inclusione, Brescia, Morcelliana, 2024. Parte Monografica: Carlo Cappa, Giuseppe Sellari (a cura di), Musica è emozione. Crescita educativa e culturale nella scuola secondaria di primo grado, Pisa, ETS, 2018.
  • Obiettivi: Obiettivi Formativi L'insegnamento approfondisce i temi di maggiore attualità della Pedagogia Speciale, ponendo un'attenzione prioritaria alle sfide inerenti ai Bisogni Educativi Speciali (BES) e delineando orientamenti operativi capaci di promuovere il sostegno e l'inclusione in ambito scolastico. A tal fine, saranno esaminate e analizzate le strategie didattiche più efficaci nel compensare le difficoltà d'apprendimento e nel favorire il senso di appartenenza, partecipazione e piena cittadinanza formativa. Risultati di Apprendimento Attesi (Descrittori di Dublino) Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisire un quadro teorico e metodologico-didattico approfondito nell'ambito della Pedagogia Speciale, atto a comprendere la molteplicità delle esigenze educative nei differenti contesti inclusivi scolastici ed extrascolastici. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Saper impiegare le competenze teoriche acquisite nei diversi contesti educativi, mettendo la propria professionalità al servizio dello sviluppo e dell'innovazione dell'istituzione di appartenenza. Autonomia di giudizio: Maturare spiccate capacità di riflessione critica, in grado di problematizzare i contesti e i fenomeni educativi speciali, scegliere con consapevolezza i programmi e gli interventi formativi inclusivi e condurre un'accurata autovalutazione del proprio agire didattico. Abilità comunicative: Sviluppare idonee competenze comunicativo-relazionali per veicolare in modo chiaro ed efficace le informazioni relative ai processi di inclusione, nonché per gestire con professionalità le interazioni con gli allievi, le famiglie e le differenti figure della comunità educativa. Capacità di apprendimento: Affinare l'uso autonomo e la valutazione critica delle fonti scientifiche e normative, sviluppando un'autonomia metodologica nella scelta e nell'interpretazione delle diverse tipologie d'intervento educativo.
  • Ricevimento: Ricevimento a.a. 2026/2027, I semestre: lunedi' per appuntamento, studio 26, I piano, edificio B.

Didattica:

  • A.A.: 2026/2027
  • Canale: UNICO
  • Crediti: 6
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