English For Tourism 2026/2027

Il presente syllabus descrive un programma didattico comune agli insegnamenti associati e, ove applicabile, agli studenti di precedenti coorti e ordinamenti PROGEST. Il codice di prenotazione e verbalizzazione dipende dal piano di studi individuale. Contenuti, risultati di apprendimento e criteri di valutazione sono comuni a studenti frequentanti e non frequentanti.

L’insegnamento sviluppa competenze linguistiche e comunicative di livello obiettivo B2+ per il settore del turismo internazionale, con attenzione alla promozione del patrimonio culturale e del Made in Italy, alla comunicazione interculturale e ai contesti professionali del turismo.

Conoscenza e comprensione: riconoscere e comprendere lessico specialistico, generi e strategie discorsive del turismo in testi autentici.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione: usare strutture grammaticali e lessico appropriati; redigere una brochure, un itinerario o un travel blog e presentarne i contenuti oralmente.

Autonomia di giudizio: selezionare e valutare fonti, informazioni e strategie comunicative in funzione di pubblico, scopo e contesto culturale.

Abilità comunicative: produrre testi scritti coerenti e comunicare oralmente con chiarezza, sostenendo una breve discussione su scelte e contenuti del progetto.

Capacità di apprendimento: utilizzare feedback, materiali e strumenti di studio per sviluppare autonomamente le proprie competenze linguistiche.

È richiesta una conoscenza dell’inglese almeno di livello B2 del QCER; il livello B2+ costituisce l’obiettivo formativo del corso. I prerequisiti sono identici per studenti frequentanti e non frequentanti.

Lessico e discorso turistico: ospitalità, trasporti, enogastronomia, eventi culturali, turismo sostenibile e patrimonio culturale.

 Lettura e analisi di testi autentici.

Scrittura professionale: brochure, itinerari, travel blog e comunicazione turistica.

Interazione e presentazioni orali, role-play e casi di studio.

Revisione linguistica B2+: tempi verbali, condizionali, passivo, modali, discorso riportato, relative e preposizioni.

 Il progetto finale prevede una brochure, un itinerario o un travel blog individuale, anche su destinazioni internazionali. La scansione temporale delle unità è comunicata nel calendario didattico e nei materiali del corso.

La valutazione comprende un progetto scritto individuale (20%), una prova scritta di lingua (40%) e una prova orale (40%). La prova scritta può essere sostenuta come prova in itinere durante il semestre oppure in occasione di un appello ufficiale.

Durante il semestre potranno essere proposte attività di autovalutazione e verifiche formative (progress tests), finalizzate a monitorare l’apprendimento e fornire feedback; queste attività non concorrono al voto finale. La prova scritta in itinere, se prevista, è invece valutata e concorre al voto finale.

Il progetto individuale (400–600 parole), a scelta tra brochure turistica, itinerario di viaggio e travel blog, deve essere consegnato tramite l’apposita attività su Teams almeno 14 giorni di calendario prima della prova scritta che si intende sostenere, inclusa l’eventuale prova in itinere. La consegna entro il termine è obbligatoria per accedere alla prova scritta. La prova in itinere, ove prevista, è aperta a frequentanti e non frequentanti.

La prova scritta (60–90 minuti) include quesiti a scelta multipla, risposte brevi e trasformazioni di frasi su grammatica e lessico. Il superamento richiede almeno 18/30 e costituisce requisito per l’orale.

La prova orale comprende una breve presentazione individuale del progetto, seguita da una discussione; valuta fluidità, coerenza, lessico, grammatica, contenuto e interazione.

Le prove valutate durante il semestre contribuiscono al voto finale, ma non sostituiscono l’appello ufficiale. Tutti gli studenti, anche coloro che hanno superato la prova scritta in itinere, devono prenotarsi a un appello ufficiale e presentarsi in presenza per completare la componente orale e la verbalizzazione. Le modalità organizzative sono comunicate tramite i canali ufficiali del corso.

Il voto finale in trentesimi deriva dalla media ponderata: scritto × 0,40 + progetto × 0,20 + orale × 0,40. I risultati e le informazioni relative alla verbalizzazione sono comunicati attraverso i canali istituzionali. La visione degli elaborati può essere concordata con la docente. Le modalità di valutazione sono identiche per frequentanti e non frequentanti.

Non superato (<18): carenze rilevanti.

18–20: competenza essenziale e lessico limitato.

21–23: conoscenze adeguate e applicazione semplice.

24–26: buona competenza operativa in contesti turistici.

27–29: padronanza solida, chiarezza e autonomia.

30–30 e lode: prestazione eccellente, precisione, autonomia e originalità. La lode è attribuibile secondo le regole dell’Ateneo.

Testo adottato: Strutt, P. (2013). English for International Tourism: Upper Intermediate (New Edition). Pearson.

Testi consigliati: Marchesi, L., & Rogers, P. (2019). Travels & Trips: English for Tourism. Hoepli; Murphy, R. (2019). English Grammar in Use. Cambridge University Press.

Materiali integrativi disponibili su Teams/IaD.

54 ore online su Teams (90%) e 6 ore in presenza (10%).

Lezioni interattive, esercitazioni di grammatica e lessico, analisi di testi autentici, lavoro individuale e di gruppo, role-play, casi di studio e preparazione del progetto. Le attività pratiche sostengono le competenze valutate nelle tre prove.

Le lezioni online si svolgono in modalità sincrona e non sono registrate né disponibili per la visione successiva. La didattica richiede interazione e partecipazione attiva. Non sono consentite registrazioni audio o video, acquisizioni di immagini o diffusioni di contenuti delle lezioni senza preventiva autorizzazione del docente, nel rispetto delle disposizioni di Ateneo e della normativa applicabile. Gli studenti sono fortemente invitati a tenere accesa la videocamera, compatibilmente con esigenze personali, tecniche o di accessibilità, e a rispondere alle richieste di interazione. In caso di ripetuta mancata risposta, il docente potrà verificare la presenza e, ove necessario e nel rispetto delle disposizioni di Ateneo, rimuovere il partecipante dalla riunione. Eventuali difficoltà potranno essere comunicate al docente.

Frequenza facoltativa ma fortemente consigliata (almeno 75%). Programma, criteri e prove d’esame sono gli stessi per studenti frequentanti e non frequentanti.